Jeśli jesteś rodzicem dziecka z dysleksją, to prawdopodobnie nie jest ci łatwo w dobie pandemii. Nauczanie online wymaga, by mama lub tata w pewnej części zastąpili nauczyciela. Prac domowych do wykonania z dzieckiem jest coraz więcej, a umiejętności rodzic ma przecież te same, gdyż rzadko kto posiada przygotowanie pedagogiczne lub terapeutyczne. Dlatego całkiem zasadne wydaje …
DLACZEGO UPOMINANIE, REPRYMENDY I KARY NIE MOTYWUJĄ DZIECI Z DYSLEKSJĄ? W książce „Nie gryzę, nie biję, nie krzyczę” Bo Hejlskov Elven przytacza badania, z których wynika, że matki w supermarkecie upominają małe dzieci częściej niż raz na minutę, w domu zaś sześć lub siedem razy na godzinę. Wspomina też, że nigdy nie udowodniono, by upominanie …
Przyczyn przekręcania wyrazów jest wiele Zacznijmy od tego, skąd właściwie bierze się taki sposób czytania. Czy dyslektyk o tym wie? Oczywiście, te sprytne sposoby są skuteczne tylko czasami. Ogólnie takie czytanie się nie opłaca. Kłopot jest jednak taki, że dyslektyk nie wie, jakie procesy zachodzą w jego głowie i dlaczego woli ślizgać się po wyrazach, …
Dysleksja, jak zapewne przypuszczamy, nie pojawiła się w naszych czasach. Występuje odkąd tylko wymyślono pismo. O trudnościach z czytaniem wspominano już w starożytności, niemniej zauważono ją najpierw u osób dorosłych, które w wyniku przebytego wypadku utraciły zdolność czytania. Dziś takie zjawisko dysleksji nabytej nazywamy aleksją. Wzmianka o niej znajduje się u Valeriusa Maximusa i Pliniusza …
Myślenie wizualne opisywane jest ostatnio jako coś, co powinien posiąść każdy z nas, gdyż pozwala na szybkie i kreatywne rozwiązywanie problemów. Ci, którzy myślą obrazami, robią to kilka tysięcy razy szybciej niż osoby myślące linearnie. A co powiecie na to, że wizualne myślenie to naturalna zdolność dyslektyków? Coś, czego po prostu nie muszą się uczyć, …
Żeby dobrze napisać “nie” z rzeczownikiem, musimy dobrze zrozumieć, czym rzeczownik jest.
Żeby dobrze napisać “nie” z rzeczownikiem, musimy dobrze zrozumieć, czym rzeczownik jest.
Profesjonalne usługi opisane jako Davis®, a także zawierające określenie Davis®: Korekcja Dysleksji Metodą Davisa®, Opanowanie Symbolu Metodą Davisa® Opanowanie Orientacji metodą Davisa®, Korekcja Uwagi metodą Davisa®, Program Korekcji Dyskalkulii metodą Davisa®, Program Nauki Czytania dla Młodszych Uczniów metodą Davisa® mogą być prowadzone tylko przez osoby, które przeszły trening i otrzymały licencję Davisa jako Facylitator Davisa lub Specjalista Davis Dyslexia Association International. Program "Dobrze napisane" jest oddzielną ofertą, nieobjętą licencją Davisa, opartą na autorskiej metodzie i jako taka została zaprezentowana w osobnej zakładce.
