Ćwiczenia

Żeby dobrze napisać “nie” z rzeczownikiem, musimy dobrze zrozumieć, czym rzeczownik jest.

Żeby dobrze napisać “nie” z rzeczownikiem, musimy dobrze zrozumieć, czym rzeczownik jest.

Początki słów mogą się mylić…

Żeby dobrze napisać “nie” z rzeczownikiem, musimy dobrze zrozumieć, czym rzeczownik jest.

Nie zjem obiadu, ponieważ jest w nim żaba.

Twoje dziecko też ma kłopot z przekręcaniem lub pomijaniem krótkich słów? To tak zwane słowa-pułapki, trudne dla dyslektyków, bo takie wyrazy nie mają swojego odbicia w rzeczywistości. Po prostu ich nie widać, więc trudno je sobie wyobrazić. Dlatego je tworzymy z plasteliny, żeby zaistniały naprawdę

Twoje dziecko też ma kłopot z przekręcaniem lub pomijaniem krótkich słów? To tak zwane słowa-pułapki, trudne dla dyslektyków, bo takie wyrazy nie mają swojego odbicia w rzeczywistości. Po prostu ich nie widać, więc trudno je sobie wyobrazić. Dlatego je tworzymy z plasteliny, żeby zaistniały naprawdę

“Różne” piszemy tak jak “róże”. A oto model Ali, klasa IV

“Różne” piszemy tak jak “róże”. A oto model Ali, klasa IV

“Różne” piszemy tak jak “róże”. A oto model Ali, klasa IV